Minderjährige können nicht des nächsten Weib sein!

That’s decades of legacy for you…

I bet each step/arrow/decision had a good reason at some point, but most of them probably back when computers lived in caves and hunted their tapes using spears and rocks.

I feel like we’re slowly reaching a point where the complexity is collapsing in on itself - just look at the absolute chaos a modern web app is.

That’s the point.

In Germany there was a battle between left and right back then. The economy boomed in the 20s and faltered in the 30s. Capitalists saw the threat of socialism looming just behind Poland and so they supported fascism.

The Nazis funneled billions into large businesses. It was unsustainable and morally multi-level wrong, but they skimmed a lot of profits from these agreements. They got rich, while the economy started to collapse - even before the war.

Even after the war, most of them got away. They kept much of their wealth.

Unfortunately, the current finance minister is really that stupid.

Absolute braindead wannabe neoliberal.

Prudes…

Java’s Duke just stands there, fully nude and is giving NullPointerException fucks.

Again, you CAN’T, obviously. Otherwise you wouldn’t keep doing it. It’s a coping mechanism you found and now you got so used to it, any other method just doesn’t cut it anymore. That’s a dependence.

You can argue all you want that it’s a time issue, but we both know that’s not true.

Soooo, you can’t relax without alcohol.

That doesn’t sound odd to you?

Um, yes.

At least with a pretty high certainty, the “I can do without” is a lie. If you need alcohol that much to “de-stress”, then you are functionally unable to live without alcohol. And that is extremely problematic.

Yeah, that’s alcoholism.

If either outcome leads to alcohol, that’s problematic.

Sounds a lot like alcoholism.

https://youtu.be/f-QxLAxwxkM?si=N9ltCiSSxgGkkdTR

Glad you asked.

Naja, doch.

Die Schule vermittelt halt - nichts.

De facto werden die Schüler weder zu mündigen Bürgern, noch zu “guten Arbeitern” erzogen. Also was genau machen die da?

Es ist ja so, dass das Wissen theoretisch vermittelt wird, aber offensichtlich so schlecht, dass es nicht hängen bleibt. Egal, was du von der Schule erwartest, du wirst enttäuscht.

That is absolute nonsense. SUSE mostly serves large enterprise customers.

And where do you think the people deciding what to buy get their information? Mind share is important.

I’m pretty sure SUSE is bigger than Canonical.

That’s actually surprising to me, but I’d argue that Suse offers more products, it seems like Rancher, Longhorn, etc. have no canonical equivalent.

Gibt’s in der 10. auch in Deutschland. Aber seien wir ehrlich: in drei Wochen lern ich doch nicht, was in einem Betrieb abgeht.

Mein Punkt ist auch eher der, dass die Schule Fächer so lehrt, dass man vollständig das Interesse daran verliert bzw. nie entdeckt. Und das ist unglaublich schade. Ich will nicht wissen, wie viele Mathematiker, Biologen, Philosophen, etc. wir an Verlegenheitsstudiengänge oder -ausbildungen verloren haben, weil die Schule sie vollständig desinteressiert ausgespuckt hat.

Es hat schon seine Gründe, warum in Deutschland tendenziell die nicht gerade die besten Abiturienten Lehramt studieren. Die wenigsten gucken mit Freude auf Schule zurück. Und die, die es tun, sind (zumindest in meiner anekdotischen Evidenz) nicht gerade das beste Lehrermaterial.

Yeah, I’ve seen the same pattern with knives. If you just want a decent kitchen knife, you’ll find tons of people who are absolutely certain, that it’s physically impossible to cut anything unless the blade has been sharpened by a Japanese virgin under moonlight.

I assume, the value for money curve is a sigmoidal, where at a certain, relatively low price you get almost all the value and afterwards it only gets more expensive, but not better. But you never know, when you’ve reached the plateau.

And that’s already a whole lot of money for next to no value for 99% of the people.

Let’s be honest, most people listen to Spotify in a room that’s not ideal for listening. And I’m also very very certain that most of the higher end stuff (and I’m counting everything over 200€) is esoteric. You can’t hear a difference in quality. Maybe a difference, but not objectively better or worse.

Problem is, where exactly is the line? It’s almost impossible to tell whether this one speaker is garbage with a markup or actually high quality.

And more fundamentally: I can buy a brand new smartphone, with absolute top notch technology for 200€, but speakers and amplifiers, technologies that existed for decades and should be out-scienced by now still cost that much without any guarantees for quality? Sound should be a solved problem.

Teilweise mit Sicherheit.

Aber grundsätzlich hatte ich nicht den Eindruck, dass die Schule sich als Ort des Verstehens gesehen hat. Es wurde immer von “Transferleistung” gefaselt, aber letztlich war da nichts hinter.

Die ganzen von dir angesprochenen Gruppen hatten wir (oder zumindest ein paar davon), aber das hat halt weder was mit Verstehen der Welt noch mit Beruf zu tun. Wenn ich so meinen Lehrerfreunden zuhöre, sind diese Gruppen aber auch heute nur deswegen aktiv, weil es einzelne engagierte Lehrer gibt. Und bei der heutigen Belastung sind das nicht viele.

Nee, ist es nicht.

Denn das Wissen verpufft offensichtlich einfach und ist damit auch für den Beruf nicht nutzbar.

Jetzt flüchtet sogar schon die Wüste nach Europa!!! /s